¡Actuemos!

La educación disruptiva es un paradigma educativo que rompe con los modelos tradicionales de enseñanza para construir experiencias de aprendizaje centradas en el estudiante, activas, personalizadas y conectadas con las necesidades del siglo XXI. Este enfoque busca mover la educación más allá de la mera transmisión de contenidos hacia procesos que integren tecnología, creatividad, pensamiento crítico y colaboración, permitiendo que los estudiantes desarrollen competencias reales y situadas en contextos contemporáneos. SMOWL+1

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En España, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) es un organismo público que impulsa la transformación metodológica y digital en la educación a través de la formación docente, la creación de recursos educativos abiertos y la promoción de la competencia digital en los centros educativos. Su labor sostiene procesos de innovación pedagógica al facilitar herramientas, itinerarios formativos y apoyo profesional para que docentes integren prácticas disruptivas en sus aulas. INTEF

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Los beneficios de apostar por modelos disruptivos incluyen una educación más motivadora, que favorece la participación activa de los estudiantes, la adquisición de habilidades prácticas relevantes para el futuro laboral, la inclusión de la tecnología de manera significativa y la preparación para enfrentar problemas complejos de la vida real. Innova Schools Blog

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En América Latina y en Colombia, se observa un interés creciente por enfoques innovadores. Proyectos como el Medellín Challenge incorporan experiencias STEAM + H (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes, Matemáticas y Humanidades) para fomentar el pensamiento creativo y la resolución colectiva de desafíos contextualizados en realidades urbanas. Nueva Historia de la Educación Además, instituciones como la Institución Universitaria Digital de Antioquia promueven modelos educativos digitales que amplían el acceso y flexibilidad formativa, evidenciando una tendencia disruptiva en la educación superior en Medellín y regiones de Colombia. Wikipedia

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En conclusión, la educación disruptiva no solo transforma lo que se enseña, sino cómo, dónde y para quién se enseña, abrazando la tecnología, el aprendizaje activo y la personalización. Para que estos cambios sean significativos, requieren de una comunidad educativa comprometida con la experimentación y la mejora continua. La voz, como herramienta de expresión, pensamiento y construcción de significado, se convierte en un eje transversal indispensable para que la disrupción educativa no sea solo un cambio metodológico, sino una transformación humana y cultural.

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Referencias 

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Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. (2023). Quiénes somos. Ministerio de Educación y Formación Profesional de España.
https://intef.es/quienes-somos/

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Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2021). Reimaginar juntos nuestros futuros: Un nuevo contrato social para la educación. UNESCO.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379707

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Organisation for Economic Co-operation and Development. (2018). The future of education and skills: Education 2030. OECD.
https://www.oecd.org/education/education-2030/

Smowltech. (2022). Educación disruptiva: qué es y por qué es importante.
https://smowl.net/es/blog/educacion-disruptiva/

Fullan, M. (2016). The new meaning of educational change (5th ed.). Teachers College Press.

Ministerio de Educación Nacional. (2023). Innovación educativa y uso pedagógico de las TIC en Colombia.
https://www.mineducacion.gov.co

Institución Universitaria Digital de Antioquia. (2023). Modelo educativo y oferta académica.
https://www.iudigital.edu.co

Big Change. (2022). The Medellín Challenge: Transforming education through global collaboration.
https://neweducationstory.big-change.org/transforming-education-through-global-collaboration-the-medellin-challenge-journey/

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