Investiguemos
Nova siempre busca conectar la teoría con la práctica. Por eso, en esta sección conoceremos la evolución de la educación, desde la perspectiva de la voz, presentada el 7 de diciembre de 2025, en el Congreso Internacional de la Voz y las Economías Creativas (CIVEC), en Santiago de Chile, liderado por Isa Junca. En este espacio se abordó la evolución de la educación desde la prehistoria y se dio apertura al panel titulado “La voz como profesión: educación, industria y futuro”, a partir de una pregunta clave: si la voz y la comunicación han sido la base de la educación humana desde la prehistoria, ¿cómo formamos hoy a los profesionales de la voz?
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EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN
¿Cuáles son los tipos de innovación?
4. Organizacional
3. Métodos de mercado
2. De procesos
1. De producto
¿Y cómo se relacionan con la educación?
El Manual de Oslo, desarrollado inicialmente para analizar y medir la innovación en el ámbito empresarial, identifica distintos tipos de innovación —de producto, de procesos, de métodos de mercado y organizacional— como motores de competitividad y adaptación al cambio. Con el tiempo, este enfoque ha trascendido el mundo empresarial y se ha integrado al campo educativo, donde la innovación de producto se refleja en nuevos programas y experiencias de aprendizaje, la de procesos en metodologías pedagógicas más flexibles y eficientes, la de mercado en formas innovadoras de comunicar y ampliar el acceso a la educación, y la organizacional en la transformación de la cultura institucional y los roles docentes. En este tránsito hacia modelos educativos más innovadores, la voz emerge como un elemento central, no solo como herramienta de comunicación, sino como vehículo de presencia, vínculo y construcción de sentido en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué es y qué no es la educación disruptiva?
Los roles en la educación
La innovación educativa, especialmente cuando apunta a la disrupción, no ocurre de manera aislada ni espontánea: se construye a partir de la alineación consciente de tres pilares fundamentales: actores, procesos y entornos. Los actores —docentes y estudiantes— son el corazón del cambio; redefinir sus roles implica pasar de la transmisión de contenidos a la co-creación del conocimiento, donde el docente guía, investiga y acompaña, y el estudiante asume un rol activo, crítico y autónomo. Los procesos representan el “cómo” del aprendizaje y requieren flexibilidad, metodologías activas e interdisciplinarias que permitan adaptarse a contextos cambiantes y a la diversidad de ritmos, saberes y talentos. Finalmente, los entornos —físicos, virtuales y culturales— deben resignificarse como espacios que habilitan la experimentación, la colaboración y la innovación, integrando tecnología, contexto y cultura institucional. Solo cuando estos tres pilares trabajan en coherencia es posible orquestar un cambio educativo profundo y sostenible, como lo propondría Paulo Freire con su educación bancaria. Observemos el siguiente esquema:
Para finalizar, te dejo esta reflexión...
